8月10日至11日，由中國(guó)華文教育基金會(huì)主辦的第五屆華文教育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)研討會(huì)在北京舉辦。來(lái)自32個(gè)國(guó)家和地區(qū)的61家的華文教育機(jī)構(gòu)代表，國(guó)內(nèi)相關(guān)院校、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)機(jī)構(gòu)的專家學(xué)者相聚北京，共商華文教育發(fā)展之道、轉(zhuǎn)型之路。

　　交流互鑒

　　今年7月，習(xí)近平總書記在向第三屆文明交流互鑒對(duì)話會(huì)暨首屆世界漢學(xué)家大會(huì)致的賀信中指出，在人類歷史的漫長(zhǎng)進(jìn)程中，世界各民族創(chuàng)造了具有自身特點(diǎn)和標(biāo)識(shí)的文明。不同文明之間平等交流、互學(xué)互鑒，將為人類破解時(shí)代難題、實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展提供強(qiáng)大的精神指引。

　　中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是海內(nèi)外中華兒女共同的精神家園，也是維系海外僑胞與祖國(guó)感情的精神紐帶。華文教育不僅是傳承和弘揚(yáng)中華文化的重要依托，更是推動(dòng)中外文明交流互鑒，以文明交流超越文明隔閡、文明互鑒超越文明沖突、文明包容超越文明優(yōu)越，攜手促進(jìn)人類文明進(jìn)步的重要載體。

　　由華僑華人自主創(chuàng)辦的海外華文學(xué)校是華文教育的實(shí)施主體，具有自主性、民間性的特點(diǎn)，這讓華文教育夠適應(yīng)不同國(guó)家和地區(qū)的僑情，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，最大限度滿足當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)需求。隨著時(shí)代的發(fā)展，眾多華文學(xué)校師生積極參與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)文化活動(dòng)，主動(dòng)講述中國(guó)故事、推動(dòng)中外文明交流互鑒。

　　2004年9月，中國(guó)華文教育基金會(huì)在北京成立，作為公益性民間組織，基金會(huì)秉持“弘揚(yáng)中華文化，發(fā)展華文教育事業(yè)，促進(jìn)中外文化交流”的宗旨，充分發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，廣泛動(dòng)員海內(nèi)外各方面力量，多渠道募集資金，整合資源，為弘揚(yáng)中華文化，發(fā)展華文教育事業(yè)，促進(jìn)中外文化交流作貢獻(xiàn)。

　　弦歌不輟，文脈相傳。如今，越來(lái)越多的海外華裔學(xué)習(xí)中華文化、愛上中華文化、運(yùn)用中華文化，成為中華文化的傳播者。

　　創(chuàng)新發(fā)展

　　隨著以互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)發(fā)展，華文教育的信息化進(jìn)程逐步推進(jìn)，時(shí)局變化、文化差異和教育創(chuàng)新為海外華文教育跨越式發(fā)展帶來(lái)更多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

　　2019年，首屆華文教育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)研討會(huì)召開，與會(huì)者圍繞“智慧教育”這一主題，對(duì)華文教育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)的理論與實(shí)踐及海外華文教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行探討。

　　此后幾年，華文學(xué)校教學(xué)方式因疫情轉(zhuǎn)移到線上，后又從線上重回線下，但這并非對(duì)此前教學(xué)模式的簡(jiǎn)單回歸。高速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)給華文教育帶來(lái)顛覆性變革，引發(fā)著中文學(xué)校形態(tài)與教育結(jié)構(gòu)的變化。

　　華文教育業(yè)者深知，“互聯(lián)網(wǎng)+華文教育”融合發(fā)展已是大勢(shì)所趨，信息化將成為助力華文教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的主要推動(dòng)力。

　　如何讓海外華文教育突破時(shí)空局限、實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展？第五屆華文教育互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)研討會(huì)期間，中國(guó)華文教育基金會(huì)推出“云上牽手·結(jié)伴同行”活動(dòng)，讓國(guó)內(nèi)學(xué)校與海外華文學(xué)校牽手，在教學(xué)項(xiàng)目研發(fā)、文化活動(dòng)交流、教師海外巡講、師生風(fēng)采展示等方面開展深層次對(duì)話。

　　60余名與會(huì)者圍繞海外本土華文教師培養(yǎng)、本土華文教材開發(fā)、華文學(xué)校對(duì)接中國(guó)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、AI技術(shù)在華文教學(xué)中的應(yīng)用、華文學(xué)校的商業(yè)化運(yùn)營(yíng)等議題展開討論，新信息技術(shù)在華文教育領(lǐng)域的應(yīng)用正吸引著越來(lái)越多華文教育人的目光。

　　攜手前行

　　博大精深的中華文化是海內(nèi)外中華兒女共同的“魂”。廣大海外僑胞是中華民族大家庭的重要成員，身處中外交往交流交融的最前沿，具有融通中外的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是連接中國(guó)與世界的重要橋梁和紐帶，是推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的生力軍。

　　當(dāng)前，一些海外華裔青少年出生成長(zhǎng)在海外，沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)的中華文化熏陶，缺少對(duì)中國(guó)的感知和了解。華文教育是幫助他們學(xué)習(xí)感知中華文化，了解感受祖（籍）國(guó)發(fā)展的重要橋梁。他們用語(yǔ)言跨越文化藩籬，用交流打破文明隔閡，用行動(dòng)踐行著“美美與共，和而不同”的文明觀。同時(shí)，作為融通中外文明的使者，他們將為溝通中外文化、增進(jìn)理解友誼合作作出自己的獨(dú)特貢獻(xiàn)。

　　這些進(jìn)步離不開海外華文教育組織、華文學(xué)校的實(shí)踐探索，也離不開國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的支持與幫助。

　　在信息化的機(jī)遇下，主題式線上學(xué)習(xí)營(yíng)、華文教師授課風(fēng)采秀、華裔少年看中國(guó)、短視頻微課、一城一話等項(xiàng)目被相繼推出，華文教育正朝著標(biāo)準(zhǔn)化、正規(guī)化、專業(yè)化、信息化的方向邁進(jìn)。

　　新時(shí)代下，加強(qiáng)華文教育工作，對(duì)于弘揚(yáng)和平、發(fā)展、公平、正義、民主、自由的全人類共同價(jià)值，推進(jìn)中外人文交流、促進(jìn)多元文明發(fā)展含義深刻，對(duì)于中國(guó)走向世界、世界了解中國(guó)寓意深遠(yuǎn)。